Cortometraggio sfida/riprese

L'ultimo lavoro che ci è stato assegnato questa settimana è stato quello di realizzare un cortometraggio intitolato "sfida all'ultimo..". 

Io e il mio gruppo, composto da Lucrezia, Diego, Alessia, Fabio e Arianna, abbiamo deciso di intitolarlo "sfida all'ultimo rotolo".

Il video mostra due ragazze che lottano per contendersi l'ultimo rotolo di carta igienica rimasto nel bagno della scuola.

Dopo aver svolto tutte le fasi pre-produzione siamo passati a fare le riprese, dove sia nella preproduzione che in fase di ripresa, ogni componente aveva il suo compito per permettere a tutti di lavorare.

Finite le riprese ognuno di noi ha montato le varie scene singolarmente.

Ecco alcune foto del backstage!

Cortometraggio sfida / scrittura

Questa settimana ci è stato assegnato un lavoro che consisteva nel creare un video che raccontasse una sfida. 

Io e il mio gruppo abbiamo deciso di realizzare un video chiamato "Sfida all'ultimo rotolo", dove c'erano due ragazze le quali avevano un bisogno urgente di utilizzare il bagno. Dopo essersi accorte di avere un solo rotolo a disposizione per entrambe, hanno iniziato a lottare per contenderselo e dopo che il rotolo è caduto nella turca, esce dal bagno una terza ragazza con un nuovo rotolo di carta igenica, la quale viene aggredita dalle due ragazze precedenti per rubarglielo.

Ecco lo storyboard realizzato per il progetto!

Gita a Parma

Il 6 dicembre la mia classe insieme all'altra sezione di grafica sono andate in gita a Parma.

Una volta arrivati siamo stati liberi di visitare la città, dopodiché ci siamo recati alla mostra presso la Fondazione Magnani Rocca. Per tutto il percorso siamo stati accompagnati dalla guida che ci ha mostrato e spiegato moltee realizzazioni famose come il manifesto per la Campari e opere di Francis Bacon. 

Ecco i lavori di cui ho parlato prima!

Video cinema anni '20 - "Prima dell'interrogazione"

La consegna questa volta era quella di creare un video partendo da delle riprese che ci sono state date già fatte. Lo scopo del video è di far capire l'ansia e la tensione che provano i due studenti prima del interrogazione e per far capire ciò abbiamo velocizzato il video sempre di più.

Per ricreare lo stile anni '20 ho usato una musica tipica degli anni '20, l'effetto bianco e nero e un effetto che disturba il video proprio come i video di una volta.

Per creare questo video ho utilizzato Adobe Premiere e questo è il risultato!

Pieghevole emozionale 16 facciate

Questo lavoro consisteva nel realizzare un pieghevole emozionale di 16 facciate, con lo scopo di pubblicizzare un ristorante gourmet.
Ho usato due fogli A4 che ho diviso in 8 parti ciascuno e per creare il tutto ho usato Adobe Indesign.
Ho inserito immagini e frasi per descrivere l'ambiente e l'atmosfera, alcune parole chiave, le offerte proposte e il logo del ristorante.
Questo è il mio lavoro!

Spot campagna sociale

Questo è il primo lavoro dell'anno!
Abbiamo creato questo per la sensibilizzazione alla raccolta differenziata.
Per realizzarlo abbiamo sviluppato le 3 fasi:

• Preproduzione dove abbiamo fatto: idea, soggetto, trattamento, sceneggiatura e storyboard;
• Produzione dove abbiamo fatto le riprese;
• Postproduzione dove abbiamo montato il video usando iMovie.

Locandina A3 openday

Come ogni anno, i ragazzi delle classi quarta di grafica e comunicazione hanno il compito di creare la locandina per gli openday della scuola. Quest'anno è toccato a noi.

Per crearla ho utilizzato Adobe Illustrator e questo è il mio lavoro!

Frankestein - Cinema vs Teatro

Questa settimana abbiamo creato un altro video, ma lo abbiamo fatto la contrario, nel senso che abbiamo ricreato un video già esistente.
Per farlo abbiamo sviluppato tutta la preproduzione ovvero l'idea, il soggetto, la sceneggiatura e lo storyboard e poi abbiamo ripreso le scene in due modi diversi.
Per il primo video abbiamo ripreso una scena unica e a figura intera proprio come in una scena teatrale, mentre per il secondo modo abbiamo ripreso le scene fedelmente al video che ci era stato dato.
Infine abbiamo montato le riprese con Adobe Premiere, questo è il nostro lavoro!

Videoclip conclusivo

Questa settimana c'è stato assegnato l'ultimo compito: realizzare un videoclip che comprendesse tutti ciò che abbiamo svolto durante l'intero anno scolastico trascorso. 

Dovevano essere inclusi gli argomenti di fotografia, gli argomenti riguardanti il web, le foto scattate durante le varie uscite, le foto scattate durante le gite e ovviamente anche tutti i lavori che ho pubblicato qui mano a mano durante l'anno.

Il tutto è stato creato tramite l'uso di iMovie.

Spero che i miei lavori vi siano piaciuti, vi auguro buone vacanze!

Manifesto mostra fotografica

Questa settimana abbiamo lavorato sui manifesti! La consegna data dalla prof. era quella di creare uno per una mostra fotografica sul Gradaro,  utilizzando le foto che avevamo scattato durante un'uscita per un lavoro di fotografia. 

Lo scopo di questa mostra era quello di presentare questa zona, per metà abbandonata alla natura e per metà urbanizzata grazie ai cittadini che la sfruttano, e fare riflettere per proporre un nuovo utilizzo. 

Per creare questo manifesto ho utilizzato Photoshop, usando le foto che appunto avevo scattato precedentemente. Ho deciso di mettere tutte le foto in bianco e nero ma lasciando qualcosa di colorato per fare risaltare di più i soggetti delle fotografie. Infine ho aggiunto l'Headline e il Sub-Headline riguardo la mostra.

Questo è il mio lavoro!

Pagina web

Questa settimana abbiamo lavorato sulle pagine web e la consegna era quella di crearne una su un sito di abbigliamento, usando foto che avevamo precedentemente scattato per un compito di fotografia.

Le parti principali da cui è composta una pagina web sono:

• L'header dove c'è il nome del sito e una sorta di descrizione o sottotitolo;
• La navigazione, anche detta menù;
• La sezione dei contenuti, ovvero la parte principale di un sito.

Io mi sono ispirata al sito "Move" siccome lo stile dell'abbigliamento è lo stesso e poi non avendo scelto di sponsorizzare una marca precisa ho scelto un sito che vendesse più marche.

Per creare questo lavoro ho usato Photoshop, inserendo foto e testi utilizzando gli strumenti che già conoscevo.

Questo è il mio lavoro!

Pagina di giornale

Questa settimana abbiamo lavorato sulle pagine di un giornale e su come sono composte.

Una pagina di giornale è composta da:

• La testata nella quale è contenuto il nome del giornale;
• L'occhiello, cioè l'introduzione all'argomento dell'articolo;
• Il titolo, cioè la frase che sintetizza l'argomento dell'articolo;
• Il sommario, ovvero un brevissimo riassunto del contenuto dell'articolo;
• Gli articoli;
• La civetta, titoli-annunci di un articolo che si trova poi scritto interamente all’interno;
• La pubblicità.

Dopo una spiegazione data della Prof. abbiamo realizzato due pagine di giornale, ovvero la prima pagina e una pagina interna. Per la creazione di questo giornale potevamo ispirarci a uno già esistente oppure crearne uno da zero. Per creare queste pagine ho preso spunto dal giornale "L'Arena" e poi  per gli articoli invece, ho cercato articoli già esistenti che avessero un collegamento con le fotografie che avevo a scattato dalla giornata al mercato.

Per l'impaginazione abbiamo utilizzato inDesign inserendo testo e immagini disponendoli come volevamo, ma rispettando alcune "regole" usate nell'impaginazione dei giornali. Per esempio una regola molto importante per il testo di un giornale è che va sempre giustificato, ovvero deve riempire tutta la riga per formare le colonne.

Queste sono le pagine che ho creato io!

Reportage fotografico al mercato del giovedì

Questa settimana abbiamo lavorato sul reportage fotografico al mercato del giovedì a Mantova.

Prima di uscire a fotografare, il prof. ci ha fatto guardare alcune puntate di una serie televisiva riguardante appunto il reportage per farci capire come andava svolto.

Quando siamo andati a fotografare abbiamo dovuto valorizzare gli aspetti principali che caratterizzano il mercato. 

Abbiamo lavorato su quattro aspetti:

• Il contesto, ovvero dove si svolge il mercato, nel nostro caso nel centro storico di Mantova;
• Le caratteristiche principali, ovvero le bancarelle insieme agli ambulanti;
• I particolari, quindi i prodotti esposti nelle varie bancarelle;
• L'atmosfera del mercato, ovvero i gesti e le relazioni tra le diverse persone presenti al mercato.

Ecco le mie foto!

"Particolari"

"Atmosfera"

"Contesto"

"Caratteristiche principali"

Regola dei terzi

Questa settimana a scuola abbiamo lavorato sulla regola dei terzi.

Con questa regola, il soggetto può essere posizionato in 3 modi diversi:

• posizionandolo sulle linee di forza;
• posizionandolo ai lati delle linee di forza in modo da dividere lo spazio;
• e posizionandolo su dei punti dove si incontrano le linee di forza.

Abbiamo scattato due diverse serie di foto, prima ritratto e poi paesaggio.
Queste sono le mie foto!

Teoria del campo

Questa settimana abbiamo iniziato a lavorare con la teoria del campo. E' una teoria elaborata da Attilo Marcolli riguardante le teorie della Guestalt, secondo la quale la nostra percezione avviene per modelli, per configurazioni che si sono formate man mano nella nostra mente. Per mettere in pratica questa teoria, in classe, abbiamo confrontato delle immagini e abbiamo capito che la maggior parte di noi preferiva le immagini che seguivano questa teoria. Poi questa teoria l'abbiamo anche messa in pratica facendo delle foto e queste sono le mie!

Punto, linea, superficie.

Questa settimana abbiamo iniziato a fotografare e abbiamo svolto l'esercizio punto, linea, superficie. La consegna era quella di scattare fotografie dove appunto c'erano solo punti, linee e superfici, in modo che i punti e le linee diventassero i soggetti delle nostre fotografie.

Questa è la mia preferita!

Esercizio wrapping

Questa settimana abbiamo lavorato su Photoshop, per realizzare questo esercizio sono partita da una semplice immagine e ho applicato il testo ad essa come se fosse stata realizzata con le lettere.

Dopo aver scontornato l'immagine dallo sfondo ho creato un livello con del testo casuale per riempire tutto lo spazio e poi con il filtro distorsione muovi, il testo si è plasmato sull'immagine creando questo effetto di immagine composta da solo testo.

Questo è il mio lavoro!

Pubblicità minimal

Questa settimana la consegna era quella di pubblicizzare un'oggetto ispirandoci alla pubblicità dell'ipod della metà degli anni 2000. 

Per questo creare lavoro ho utilizzato Illustrator usando lo strumento penna. 

Prima di tutto ci siamo fatti le foto in classe in posizioni diverse a seconda dell'oggetto da pubblicizzare, dopodiché ognuno ha scelto la propria foto e appunto con lo strumento penna l'abbiamo scontornata colorando di nero per creare l'effetto silhouette e l'oggetto da pubblicizzare in bianco. Per completare il lavoro, ognuno di noi ha dovuto associare uno slogan all'oggetto pubblicizzato.

Ecco il mio lavoro!

Esercizio Pop-Art

Questa settimana abbiamo lavorato sullo stile artistico della Pop-art.

La Pop-art è una corrente artistica della seconda metà del XX secolo che deriva dalla parola inglese "popular art", ovvero arte popolare. Si interessa della forma e della rappresentazione della realtà, con colori molto vivaci accostati tra loro quasi da creare un'effetto surreale.

Il lavoro che abbiamo creato è ispirato a Andy Warhol, la consegna quindi era quella di prendere un viso in primo piano a nostra scelta, ricalcarlo e cambiare tutti i colori, creando alla fine un collage di quattro immagini utilizzando un formato 20x20 cm.

Per crearlo ho utilizzato Illustrator con lo strumento penna e come soggetto ho utilizzato il mio compagno di classe Mattia.

Ecco il mio lavoro!

Copertina rivista

Questa settimana la consegna che ci è stata data dalla prof. era quella di creare una copertina di una rivista a nostro piacimento. 

Prima di iniziare a crearla però, la prof. ha dovuto darci una spiegazione sul come farla, ovvero spiegandoci da che elementi è composta una copertina. 

Come prima cosa in una copertina c'è l'headline cioè il logo della rivista, seguito poi dai subheadline cioè i sottotitoli, il body copy cioè tutte le altre scritte e ovviamente il visual ovvero l'immagine della rivista. 

Per creare questa copertina ho utilizzato Photoshop in un formato A4 e ho usato gli strumenti che ci sono stati insegnati mano a mano dalla prof.

Questo è il mio lavoro! 

Fotomontaggio animali

Questa settimana a scuola abbiamo lavorato con photoshop pre creare un fotomontaggio con gli animali. Dovevamo scegliere due animali a nostro piacimento e poi mettere degli abiti che centrassero con l'animale scelto, per esempio basandosi sull'ambiente in cui vive. 

Questi sono i miei lavori!

Thrasher dog

Freddo polare

Gita a Bologna

Oggi insieme alla mia classe, la 3^AG, siamo andati in uscita didattica a Bologna per visitare il museo dei Lumière e il museo della comunicazione di Pelagalli.

Alla mostra dei Lumière ci hanno fatto vedere come i fratelli hanno inventato il cinematografo. Dentro al museo oltre a mostrarci come hanno creato il cinema erano esposte lanterne magiche e altri materiali originali (fotografie e oggettistica) costitutivi dei primi pionieristici esperimenti dei fratelli Lumière.

Al museo Pelagalli il signor Pelagalli ci ha spiegato come Marconi ha inventato l'onda elettromagnetica che ha portato all'invenzione della radio e poi di conseguenza a tutti gli altri oggetti esposti.

Collage tonalità

Oggi abbiamo lavorato sulla tonalità, cioè il grado di intensità di un colore. La consegna data dalla prof. era di trovare 8 immagini che avessero la stessa tonalità e nel caso in cui la tonalità fosse stata un po' diversa tra le immagini, dovevamo "aggiustarle" con Photoshop usando lo strumento tonalità. In tutto dovevamo avere 16 immagini perché ognuno di noi ha scelto due colori a testa. Una volta che avevamo tutte le immagini potevamo iniziare a creare il collage.

Questi sono i miei lavori!

Lo scansiogramma

Oggi a scuola abbiamo fatto lo scansiogramma, ovvero abbiamo ottenuto un'immagine digitale utilizzando uno scanner. Questa volta ho lavorato insieme a una mia compagna di classe, Arianna. Una volta messo in azione lo scanner una lampada e uno secchio si muovono lungo il piano di vetro dello scanner emettendo un fascio di luce che va a colpire le celle fotosensibili del sensore CCD. Qui si crea una carica elettrica dovuta alla reazione del silicio che a contatto con la luce trasforma i fotoni in elettroni. Poi interviene il convertitore A/D che raccoglie i dati provenienti dal sensore come un flusso di segnali elettrici e il converte in dati numerici, ora il processore converte i dati numerici in pixel e infine la memoria memorizza il file di immagine. Il risultato è un'immagine a colori, virtuale, non fisica, corrispondente alla forma degli oggetti collocati sul piano di vetro dello scanner.

Questo è il nostro lavoro!

Alien